Rincon de las matematicas en primaria

Educacion

El rincón de las matemáticas en preescolar

Barnett, D.W., VanDerHeyden, A. M., & Witt, J. C. (2007). Lograr una práctica basada en la ciencia a través de la respuesta a la intervención: Cómo podría ser en los centros preescolares. Journal of Educational & Psychological Consultation, 17, 31-54.
Bers, M. U., y Portsmore, M. (2005). Asociaciones de enseñanza: La educación infantil y los estudiantes de ingeniería enseñando matemáticas y ciencias a través de la robótica: ERIC-education resources information centre. New York: Springer.
Garbett, D. (2003). Science education in early childhood teacher education: Putting forward a case to enhance student teachers’ confidence and competence. Research in Science Education, 33, 467-481.
Greenfield, D. B., Jirout, J., Domínguez, X., Greenberg, A., Maier, M., & Fuccilo, J. (2009). La ciencia en el aula de preescolar: A programmatic research agenda to improve science readiness. Early Education and Development, 20, 238-264. doi:10.1080/10409280802595441
Kallery, M., y Psillos, D. (2001). Pre-school teachers’ content knowledge in science: Understandings of elementary science concepts and of issues raised by children’s questions. International Journal of Early Years Education, 9, 165-177.

Ideas para exponer en el aula de matemáticas

En la Escuela Primaria Yuhua, el objetivo principal del plan de estudios de Matemáticas es desarrollar las habilidades numéricas, de pensamiento, de razonamiento, de aplicación y de resolución de problemas de los alumnos. También es nuestro objetivo que los alumnos adquieran los conceptos y las habilidades matemáticas necesarias para la vida cotidiana, que desarrollen las habilidades de proceso necesarias para la adquisición y la aplicación de los conceptos y las habilidades matemáticas y que adquieran confianza y fomenten el interés por las matemáticas. Y lo que es más importante, queremos que nuestros alumnos aprecien el valor de las matemáticas a la hora de elegir y tomar decisiones en la vida.
Nuestras clases y programas de matemáticas se centran en el aprendizaje experiencial de los conceptos matemáticos y en la creación de oportunidades para que los alumnos desarrollen las 21ª competencias, promoviendo el aprendizaje autodirigido y colaborativo a través de clases basadas en las TIC y el desarrollo de la ciudadanía y el carácter (CCE).
El rincón FAME significa «Free Access Math Experience corner». Conocido cariñosamente como FAME, este rincón ofrece juegos de lógica para jugar durante el tiempo de recreo. Cada mes se introducen nuevos juegos. Durante el periodo posterior a los exámenes, los alumnos pueden participar en concursos como Kahoot!, cubos rubix y Sudoku para experimentar las matemáticas de forma divertida y atractiva. Los alumnos también pueden participar en concursos durante las temporadas festivas, por ejemplo, el concurso Hari Raya.

Rincón de la ciencia

En la Escuela Primaria Pelham nuestra intención es animar a todos los niños a tener la confianza que les permita utilizar sus habilidades para resolver una serie de problemas a través de la fluidez con los números y el razonamiento matemático. Nuestro objetivo es que los niños salgan de Pelham como matemáticos seguros de sí mismos e independientes, con una profunda comprensión de las matemáticas. Esto permite a los niños reconocer las matemáticas que les rodean cada día, lo que les permitirá ser capaces de desarrollar habilidades vitales para la vida y, por lo tanto, convertirse en estudiantes de por vida.
La comprensión profunda se consigue profundizando en cada tema. Los niños dominan los conceptos en lugar de aprender los procedimientos de memoria. El sentido numérico y el valor posicional es lo primero, y es de gran importancia, ya que sustenta todo lo relacionado con las matemáticas. Reconocemos que la fluidez no consiste sólo en recordar hechos, sino en ser capaz de aplicar esos hechos a todas las áreas de su aprendizaje matemático.
Durante el periodo de cierre de la escuela se comenzó a publicar el «Rincón de las Matemáticas» en los boletines semanales para los padres. Desde entonces, el «Rincón de las Matemáticas» ha cambiado de nombre y ahora es más grande y mejor que nunca. A continuación se encuentran todas las ediciones del boletín que están llenas de actividades, retos e ideas sobre cómo incluir el aprendizaje de las matemáticas en las actividades diarias.

Rincón de la lectura

Puentes en Matemáticas es un plan de estudios integral para los grados PK-5 que equipa a los profesores para aplicar plenamente los Estándares Estatales Básicos Comunes para las Matemáticas de una manera que es rigurosa, coherente, atractiva y accesible para todos los estudiantes.
El plan de estudios se centra en el desarrollo de la comprensión profunda de los estudiantes de los conceptos matemáticos, el dominio de las habilidades clave, y la capacidad de resolver problemas complejos y novedosos. Bridges combina la instrucción directa, la investigación estructurada y la exploración abierta. Aprovecha la inteligencia y los puntos fuertes de todos los alumnos presentando un material tan rico desde el punto de vista lingüístico, visual y cinestésico como matemático.
Ver, tocar y dibujar ideas crea imágenes en el ojo de la mente, ayudando a los alumnos a construir, comprender y aplicar las ideas matemáticas. Bridges incorpora modelos visuales cada vez más complejos, como la Línea numérica y los modelos de matrices, en un marco coherente a lo largo del plan de estudios.
Incluye una amplia variedad de evaluaciones apropiadas para cada edad en cada grado, desde entrevistas, consejos de observación y breves tareas de rendimiento para los estudiantes más jóvenes hasta evaluaciones previas y posteriores a la unidad, puntos de control a mitad de la unidad y tareas de rendimiento más extensas para los grados 2 y superiores.