▷ Material didactico para enseñar fracciones en primaria

Cómo enseñar las fracciones en el séptimo grado

Este estudio tiene como objetivo desarrollar un diseño didáctico matemático sobre el material para cambiar la forma de las fracciones en la escuela primaria, con el fin de obtener resultados óptimos de aprendizaje. La compilación se basa en las barreras al aprendizaje que se producen en el proceso de aprendizaje. El estudio se implementó en una de las principales escuelas primarias de Sumedang, los estudiantes de cuarto grado como participantes de la investigación consistieron en 37 estudiantes. El método utilizado es el de DDR (Investigación de Diseño Didáctico) con un enfoque cualitativo en el que los propios investigadores actúan como instrumentos. Las actividades en el aprendizaje parten de la hipótesis pedagógica de la trayectoria de aprendizaje establecida y de la anticipación. Que los estudiantes están expuestos a la práctica la resolución de problemas relacionados con la conversión de fracciones y sigue la vida cotidiana, para que los estudiantes pueden resolver sus propios problemas que se enfrenta. Los resultados mostraron que la preparación del diseño didáctico de las matemáticas el material para cambiar la forma de fracciones en la escuela primaria, hay respuestas de los estudiantes al aprendizaje. La mayoría de los estudiantes pueden alcanzar los objetivos de aprendizaje que se han definido, el diseño didáctico significa que puede reducir la dificultad de aprendizaje

Manipulativos para enseñar fracciones

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Recursos de fracciones

Cada año por estas fechas, escucho el mismo coro en los pasillos: «¡Mis hijos no lo entienden! Enseñar fracciones es muy difícil». Aunque las fracciones se enseñan tradicionalmente en la escuela primaria y secundaria, incluso he oído a algunos profesores de instituto decir que sus alumnos tienen dificultades para entenderlas.
De hecho, destacados matemáticos como el Dr. Tom Dick, uno de los autores del programa Building Concepts de Texas Instruments, han dicho que una sólida comprensión de las fracciones es uno de los cimientos sobre los que se construye el éxito en matemáticas en la escuela secundaria.
El concepto de «fracción» es abstracto y la visualización de una parte frente a un todo es una habilidad de desarrollo que algunos niños no adquieren del todo hasta la enseñanza media o secundaria. Los manipuladores pueden ayudar a que los conceptos sean más concretos. Me encanta construir kits de fracciones con mis hijos al principio de cada unidad de fracciones que enseño.
Construir el kit juntos da a los niños un concepto visual sobre el que pueden construir el resto de sus conocimientos y utilizamos los kits a lo largo de toda nuestra unidad de fracciones. Mantengo mi kit de fracciones pegado a la pizarra durante toda la unidad y lo consulto cuando necesitamos resolver un problema juntos.

Enseñanza de las fracciones de 5º grado

Un sólido conjunto de investigaciones nos dice que la flexibilidad y la precisión con las fracciones se encuentran entre los elementos más críticos para el éxito de los estudiantes en las matemáticas posteriores. Uno de los trabajos más importantes de los maestros de primaria de grado medio es apoyar a todos los niños para que construyan su comprensión de los números enteros y conceptualicen las fracciones como parte del sistema numérico para razonar, calcular y aplicar plenamente la comprensión de las fracciones.
En esta página, hay algo para todos -el maestro de clase, el entrenador, el supervisor de instrucción y el director- que necesitan grandes recursos y apoyo para su propio aprendizaje de las fracciones, así como la enseñanza y el aprendizaje de las fracciones con los estudiantes. Utilice el menú de navegación para encontrar investigaciones y fundamentos, ejemplos de problemas de fracciones para utilizar con los estudiantes y recursos de aprendizaje profesional para construir una comunidad y aprender con los colegas.
La enseñanza y el aprendizaje de los conceptos de las fracciones suelen ser bastante complejos. A muchos profesores no se les enseñaron los conceptos matemáticos críticos subyacentes a las fracciones cuando eran estudiantes. (¿Recuerdan los trucos?) Incluso en su formación profesional, muchos profesores no han tenido oportunidades de participar en un aprendizaje profundo dedicado exclusivamente a las fracciones. A pesar de que la comprensión y el dominio de las fracciones tienen implicaciones críticas para la competencia matemática, estos conceptos y habilidades no se priorizan sistemáticamente en la preparación de los profesores o en el desarrollo profesional.