Ejercicios de artes visuales para secundaria

Educacion

Planes de lecciones de arte en la escuela secundaria pdf

El arte se suele enseñar a través del dibujo, la pintura, la escultura, la instalación y la creación de marcas. El dibujo se considera una actividad empírica que implica ver, interpretar y descubrir las marcas adecuadas para reproducir un fenómeno observado. La enseñanza del dibujo ha sido un componente de la educación formal en Occidente desde el periodo helenístico[1]. En Asia oriental, la educación artística para los artistas no profesionales se centraba normalmente en la pincelada; la caligrafía figuraba entre las Seis Artes de los caballeros en la dinastía china Zhou, y la caligrafía y la pintura china figuraban entre las cuatro artes de los funcionarios eruditos en la China imperial[2].
Un enfoque alternativo de la educación artística consiste en hacer hincapié en la imaginación, tanto en la interpretación como en la creación del arte. Muchos educadores preguntan a sus alumnos «¿Por qué crees que el artista hizo esta elección?», una vez que han dado una respuesta, les dan el contexto de la obra y luego les vuelven a preguntar. Así se consigue que los alumnos consideren el significado más profundo de las obras, en lugar de limitarse a mostrarles una imagen bonita. La educación artística también tiene que ver con la experimentación y el juego intencionado y con la vinculación de su arte con mensajes conceptuales y experiencias personales[3]. Permitir que los alumnos conecten una obra con la emoción, les ayuda a comprender mejor cómo la obra conecta con el artista y su tema, desarrollando sus habilidades de pensamiento crítico. Los enfoques alternativos, como la cultura visual y los enfoques basados en temas, en los que los alumnos exploran cuestiones sociales y personales a través del arte, también informan la educación artística actual[4].

Proyectos de arte de la escuela secundaria para el aprendizaje a distancia

y la capacidad de utilizar, sus habilidades de imaginación. A menudo la escuela extingue el pensamiento divergente y la chispa imaginativa del niño porque gran parte del trabajo escolar se centra en aprender la respuesta correcta. En el arte, el niño puede seguir creyendo que con frecuencia hay muchas respuestas y que los límites suelen ser muy artificiales. Nuestra capacidad imaginativa y especulativa es una de las habilidades básicas que nos da la chispa humana. La educación debe encenderla en lugar de extinguirla.
La práctica rutinaria de las habilidades, de los nuevos conceptos, del aprendizaje de las estrategias que utilizan los artistas… La mayoría de los estudiantes quieren hacerlo bien. La posibilidad de dominar algo, o al menos ver que están mejorando, tiene un efecto muy positivo en la actitud y la motivación. Algunos alumnos tienen la idea errónea de que no pueden hacerlo bien en arte porque no tienen talento. La habilidad es sobre todo el resultado de una práctica eficaz. El trabajo de los profesores de arte es hacer que lo difícil sea lo suficientemente fácil como para evitar demasiada frustración, y hacer que lo fácil sea lo suficientemente desafiante como para no ser aburrido. Nuestro trabajo consiste en saber cómo se pueden practicar las habilidades artísticas de forma que se produzcan mejoras notables en el dominio. El reconocimiento de la mejora del dominio es una de las motivaciones más fuertes en las clases de arte. Esta es una razón para realizar críticas y exposiciones de los trabajos de los alumnos.

Proyectos de arte de la escuela secundaria 1

Las artes visuales son formas de arte como la pintura, el dibujo, el grabado, la escultura, la cerámica, la fotografía, el vídeo, el cine, el diseño, la artesanía y la arquitectura. Muchas disciplinas artísticas, como las artes escénicas, el arte conceptual y las artes textiles, también incluyen aspectos de las artes visuales, así como de otros tipos de artes. También se incluyen dentro de las artes visuales[1] las artes aplicadas[2] como el diseño industrial, el diseño gráfico, el diseño de moda, el diseño de interiores y el arte decorativo[3].
El uso actual del término «artes visuales» incluye tanto las bellas artes como las artes aplicadas o decorativas y la artesanía, pero no siempre fue así. Antes del Movimiento de las Artes y los Oficios en Gran Bretaña y en otros lugares a principios del siglo XX, el término «artista» se había restringido durante algunos siglos a una persona que trabajaba en las bellas artes (como la pintura, la escultura o el grabado) y no en las artes decorativas, la artesanía o los medios de artes visuales aplicadas. Los artistas del Movimiento de las Artes y los Oficios, que valoraban las formas artísticas vernáculas tanto como las elevadas, hicieron hincapié en esta distinción[4] Las escuelas de arte distinguían entre las bellas artes y la artesanía, y sostenían que un artesano no podía ser considerado un practicante de las artes.

Planes de clases de artes visuales para profesores

¡Bienvenidos! Esta página web de recursos para las artes visuales en la escuela primaria está dirigida específicamente a los estudiantes y padres de familia de la escuela primaria. La instrucción de arte en el nivel elemental se proporciona típicamente a través de una asociación entre el PTA/PTSA, la Fundación de Escuelas de Issaquah, y el Distrito Escolar de Issaquah.Hasta que podamos reanudar con seguridad estos programas increíbles, estamos trabajando duro detrás de las escenas para crear recursos y lecciones de arte de vídeo para nuestros maestros que se pueden utilizar en un entorno virtual.Además, esperamos que esta página puede proporcionar recursos y lecciones para los padres y los estudiantes para acceder. Por favor, tómese un minuto para ver este vídeo y cómo muestra el papel vital que las artes juegan en nuestras vidas: https://www.youtube.com/watch?v=1D69mKyndEY ¡Gracias a nuestros colaboradores! Gracias a Charlotte Mann, profesora de arte de Skyline High School, por compartir sus lecciones, incluyendo la manta Navajo, el dragón de inspiración china, el kumihimo y las líneas diagonales. También agradecemos a Sarah Sundt, profesora de Lengua y Literatura de Beaver Lake Middle School, por su lección Pinta un paisaje.