Dinamicas para trabajar con adolescentes

Educacion

Adolescente reservado

El estudio explora las experiencias familiares de los adolescentes delincuentes y utiliza un diseño de investigación fenomenológico descriptivo. Participaron en el estudio ocho adolescentes que estaban recluidos en un centro de rehabilitación de Malasia. Los datos se recogieron mediante entrevistas semiestructuradas y diarios de reflexión.
A partir del análisis se identificaron inductivamente cinco temas comunes a la experiencia de los participantes. Estos fueron: la vida sin orientación, la alienación y el aislamiento, el conflicto sobre la gestión de la familia; todavía soy un niño pequeño y los presos en casa.
Un agradecimiento especial al Dr. Marcus Griffin, del American Proofreading Centre, por su ayuda profesional en la corrección de este artículo. Financiación: Este estudio forma parte de un estudio más amplio financiado por la beca de investigación de la Universidad de Malaya en el marco de la beca UMCARES 2018 (UM.TNC2/UMCARES/261/1).
Sumari, M., Baharudin, D.F., Ahmed Tharbe, I.H., A. Razak, N.A. y Md Khalid, N. (2021), «Family dynamics and delinquency: understanding the experience of female adolescents with their families», Journal of Criminal Psychology, Vol. 11 No. 1, pp. 1-20. https://doi.org/10.1108/JCP-06-2020-0027

Consejos para los jóvenes

Incluso cuando el contacto actual con la familia es escaso o nulo, el joven habrá recibido la influencia de la dinámica en años anteriores. Las dinámicas familiares suelen tener una fuerte influencia en la forma en que los jóvenes se ven a sí mismos, a los demás y al mundo, e influyen en sus relaciones, comportamientos y su bienestar.
Siempre que sea posible, utilice un enfoque basado en los puntos fuertes al explorar la dinámica familiar, e identifique los puntos fuertes o las formas en que un patrón sirve a los implicados. Identifique también los patrones que son problemáticos y que pueden necesitar ser desafiados.
Escuchar la narración del joven sobre su familia, prestando atención a los patrones de relación familiar y a las interpretaciones, incluyendo los patrones de comunicación durante los conflictos (por ejemplo, ¿qué sucede entonces? ¿Cómo reaccionas? ¿Siempre reaccionas así?).
Teoría de los Sistemas FamiliaresLa terapia individual tradicional tiende a centrarse en los problemas de forma lineal, es decir, el «acontecimiento» A causó el «problema» B. Se explora la historia del problema, con el fin de comprender qué ha causado el problema e identificar lo que se necesita (déficit) para que la persona pueda avanzar.

Cómo demostrar a tu hijo adolescente que le quieres

Nos encontramos en un momento único de la historia: se nos ha concedido el don del tiempo. Para algunos esto puede ser un regalo bienvenido, pero para otros podemos sentirnos aburridos y solos. Los últimos días me han dado la oportunidad de explorar y conectar con muchos recursos que no tenía ni idea de que existían.
Como coordinadora de los programas para adolescentes, me sentí atraída por los recursos y las oportunidades que ofrecían a los adolescentes una forma de participar en actividades significativas. El reto es que son responsables de crear su propio viaje a través de este tiempo desafiante.

Consejos para trabajar con jóvenes con problemas

¿Por qué algunos niños y adolescentes nos afectan más que otros? Esto puede interferir con nuestra capacidad de pensar con claridad sobre sus necesidades y permanecer objetivos, o simplemente puede ser inquietante o angustiante para nosotros como seres humanos. La exposición repetida a experiencias emocionales difíciles puede formar parte del camino hacia el agotamiento. ¿Cómo podemos mantener nuestras intenciones de ser trabajadores y cuidadores útiles, empáticos y eficaces?
Rachel Melville-Thomas es una psicoterapeuta especializada en niños y adolescentes con 30 años de experiencia en el Reino Unido y Estados Unidos, Suiza y Francia, y es madre de dos adolescentes. Está cualificada por la Asociación Británica de Psicoterapeutas y ha trabajado durante muchos años en el University College Hospital (UCH) de Londres, apoyando a los niños y a las familias en el área de enlace pediátrico.
También tiene una amplia experiencia en los servicios psicológicos para niños y familias del NHS, en escuelas, en la provisión de necesidades especiales y en la práctica privada, trabajando con una amplia gama de problemas de salud mental de niños y adolescentes. Entre ellos se encuentran la ansiedad, la depresión, los trastornos sociales y de conducta, así como los niños con dificultades de aprendizaje, incluidos los del espectro autista.