▷ Como motivar a los alumnos | Actualizado noviembre 2023

Cómo pueden los profesores motivar a los alumnos

Una preocupación frecuente de los profesores es averiguar cómo hacer que los alumnos se esfuercen más y mejoren sus conocimientos y habilidades. ¿Cuáles son las fuerzas motrices que hacen que los estudiantes se conviertan en aprendices activos (y entusiastas)? Los estudiantes que asisten a cursos de nivel universitario no son meros receptores de conocimientos, sino que contribuyen activamente al proceso de aprendizaje. Ayudar a los estudiantes a convertirse en aprendices más activos forma parte de las prioridades de un instructor eficiente. Lograr este objetivo requiere una planificación previa a la clase.
Williams y Williams (2011) ofrecen un gran resumen de la investigación existente sobre la motivación de los estudiantes y cómo los instructores pueden mejorar la motivación de los estudiantes. Como dicen los autores, es necesario entender claramente «que la enseñanza implica algo más que el conocimiento de la materia y las habilidades de gestión del aula». Dado que los estudiantes son todos diferentes y que cada uno de ellos responde a los factores de motivación de forma diferente, los autores sostienen que los instructores pueden intentar combinar tantos factores de motivación como sea posible entre cinco ingredientes clave: estudiantes, instructores, contenido del curso, métodos y procesos, y el entorno de aprendizaje.

Desarrollo personal del alumno…

A lo largo de los años he tenido varios alumnos que no parecen estar interesados en aprender. Algunos parecen perezosos, otros son desorganizados. Y, ocasionalmente, hay alguno que simplemente parece completamente apático. Tengo que admitir que ha habido veces que no he sido la mejor en motivar a estos estudiantes. Realmente lo intento, pero a veces es simplemente abrumador, ¿no? A veces sentimos que nada de lo que intentamos hace la diferencia, pero estos estudiantes necesitan que invirtamos en ellos, que creamos en ellos y que los inspiremos a aprender. No será fácil, pero ¡qué alegría cuando vemos que un alumno que antes estaba desmotivado empieza a progresar! Esa sonrisa cuando empiezan a darse cuenta de lo que son capaces no tiene precio. Entonces, ¿cómo podemos inspirar a nuestros alumnos para que aprendan? Aquí tienes algunas ideas….¿Cómo motivar a tus alumnos para que aprendan? Únase a nosotros en Más allá de la gestión del aula para descubrir más técnicas para motivar a sus estudiantes y crear una cultura en la que sus estudiantes estén comprometidos y en la tarea. Haz clic aquí para saber más sobre Más allá de la gestión del aula.Foto de woodleywonderworksEste post contiene enlaces de afiliados, pero sólo enlazo a productos que recomiendo honestamente.

Lista de estrategias de motivación para estudiantes

En mi anterior artículo revisé las investigaciones sobre la motivación extrínseca e intrínseca y describí las cuatro cualidades que se han identificado como fundamentales para ayudar a los estudiantes a motivarse: autonomía, competencia, relación y relevancia.
Ofrecer a los estudiantes libertad de elección es una estrategia para promover la autonomía del alumno. Los educadores suelen ver esta idea de elección a través de la lente de la elección organizativa y procedimental. La elección organizativa, por ejemplo, puede significar que los estudiantes tengan voz en la asignación de asientos o en los miembros de sus pequeños grupos de aprendizaje. La elección procedimental podría incluir la elección de una lista de tareas y la forma de un proyecto final: un libro, un póster o una obra de teatro.
Algunos investigadores, sin embargo, creen que una tercera opción, la elección cognitiva, es una forma más eficaz de promover la autonomía de los alumnos a largo plazo. Este tipo de apoyo a la autonomía cognitiva, que también está relacionado con la idea de garantizar la relevancia, podría incluir:
Como ha descubierto Carol Dweck, alabar la inteligencia hace que las personas estén menos dispuestas a arriesgar «su recién estrenado estatus de genio», mientras que alabar el esfuerzo fomenta la idea de que aprendemos principalmente a través de nuestro trabajo duro: «Ben, es impresionante que hayas escrito dos borradores de esa redacción en lugar de uno, y que tu amigo la haya revisado también. ¿Cómo crees que te ha quedado, y qué te ha llevado a esforzarte más?».

La independencia del alumno…

Los profesores dedican años de duro trabajo y miles de dólares para convertirse en expertos en sus áreas de contenido, con títulos y certificados de enseñanza que lo demuestran. Desarrollamos mapas curriculares y calendarios de enseñanza para asegurarnos de cubrir los estándares adecuados. Soportamos horas de desarrollo profesional para estar bien versados en toda la pedagogía educativa actual. Colaboramos con los colegas para que todos utilicemos las mejores prácticas en el aula. Desarrollamos evaluaciones para los alumnos de modo que podamos seguir su progreso. Cuando todo esto no funciona, realizamos intervenciones intencionadas para que los alumnos vuelvan a la senda correcta.
El problema es que muchos alumnos no están motivados para aprender. Incluso con el plan de clases perfecto, un estudiante desmotivado no aprenderá. Algunos profesores afirman que motivar a los alumnos no es su trabajo. El trabajo del profesor es conocer el contenido y enseñarlo bien; el alumno debe responsabilizarse de su aprendizaje y encontrar su propia motivación. Esta idea anticuada es la que limita a muchos profesores a ser mediocres. Un gran profesor reconoce que la motivación del alumno es necesaria para tener éxito en el aprendizaje y que los profesores están en la posición perfecta para mejorar la motivación del alumno. He aquí algunas estrategias que pueden utilizarse en el aula para ayudar a motivar a los alumnos: