Biblioteca escolar primaria

Educacion

Estanterías de la biblioteca de la escuela primaria

Oliver y Orbit nos están ayudando a involucrar a los estudiantes en la biblioteca. Niños de tan corta edad como los de primer año entran, sin palabras, cogen un iPad, abren Orbit y van a buscar un libro por su cuenta… eso no tiene precio.
Las opciones de búsqueda sencillas y claras, como la búsqueda dinámica de imágenes, ayudan a los alumnos a encontrar los libros y otros recursos que les interesan. También pueden elegir entre una gran selección de gráficos de fondo y avatares para personalizar su experiencia en la biblioteca.
La pantalla de búsqueda New Look tiene aspectos modernos, como la búsqueda facetada mediante filtros, y Orbit permite más opciones prácticas para los estudiantes, por ejemplo, la personalización de sus fondos de sesión, las reseñas y las valoraciones con estrellas.
Orbit hace que la lectura y la investigación sean más sencillas y atractivas para los alumnos de secundaria y bachillerato con un entorno de búsqueda de imágenes dinámico, opciones de gráficos intercambiables, carruseles de portadas de libros y mucho más. Orbit animará a sus alumnos a amar la investigación y la lectura.
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Comentarios

Las clases de la Escuela Infantil visitan regularmente la biblioteca con sus profesores. Durante cada visita, los alumnos pueden escuchar cuentos leídos por el profesor o por un padre voluntario y pueden sacar dos libros para llevar a casa.
La biblioteca cuenta con una colección de 5000 libros para los alumnos de la Escuela Infantil en todos los idiomas representados en la escuela: Inglés, francés, alemán, italiano, griego, danés, checo, húngaro, esloveno, eslovaco, irlandés, maltés, rumano y croata.
Las clases de primaria visitan la biblioteca regularmente con sus profesores. Durante cada visita, los alumnos pueden escuchar cuentos leídos por el profesor o por un padre voluntario en el rincón de lectura de la biblioteca. También pueden sacar cinco libros para llevar a casa.
La biblioteca cuenta con una colección de 30 000 libros para los alumnos de primaria en todos los idiomas representados en el colegio: Inglés, francés, alemán, italiano, griego, danés, checo, húngaro, esloveno, eslovaco, irlandés, maltés, rumano y croata.
Se organizan actividades culturales y programas de divulgación para las familias con el fin de destacar y exponer los trabajos de los alumnos centrados en la lectura. Los alumnos comparten su trabajo con los padres a través de intercambios o representaciones centradas en la lectura.

Creación de una biblioteca de escuela primaria

Las bibliotecas escolares ayudan a preparar a los alumnos para vivir y aprender en un mundo de información. La misión de las bibliotecas escolares es garantizar que los alumnos y el personal sean capaces de utilizar las ideas y la información.Las bibliotecas proporcionan acceso a materiales en todos los formatos. Ayudan a aumentar el interés de los alumnos por la lectura, la visualización y el uso de la información y las ideas.Las investigaciones demuestran que una biblioteca escolar con el personal adecuado, la financiación y una rica colección de libros tiene un impacto positivo en los alumnos.Los distritos escolares tienen que proporcionar servicios bibliotecarios a los profesores y a los alumnos.

Sistema de clasificación de las bibliotecas de la escuela primaria

«Las bibliotecas escolares deberían ser el punto central de una escuela. En una biblioteca escolar debería haber recursos para apoyar todos los aspectos de la vida escolar: todos los proyectos, libros para apoyar el deporte, la danza, el arte, la música; y también debería ser el lugar al que acudir para leer cuentos y poemas. Debería ser un lugar ineludible e imperdible». Michael Rosen
En un mundo ideal, todas las escuelas, incluidas las de primaria, deberían tener una biblioteca escolar próspera y un bibliotecario profesional para gestionarla. La campaña Great School Libraries (Grandes Bibliotecas Escolares), coordinada por el Chartered Institute of Library and Information Professionals (CIILIP) y la School Library Association (SLA), está trabajando intensamente para que esto ocurra en un futuro próximo. No podemos ignorar que, mientras tanto, hay muchos colegios, sobre todo de primaria, en los que el personal entiende la necesidad de una biblioteca y está intentando crearla sin un bibliotecario a tiempo completo que la dirija. Para esas personas he elaborado esta lista de fuentes de asesoramiento, información y recursos que, espero, sean útiles. Si, como jefe de alfabetización o bibliotecario a tiempo parcial recién instalado, se le presenta un rincón lúgubre, que contiene una pequeña selección de libros anticuados, y se le dice que la «biblioteca» es su responsabilidad, ¿cómo puede transformarla en un «lugar ineludible e imperdible» con recursos y tiempo limitados?