Actividades para trabajar historia

Educacion

Ejemplos de actividades históricas

Si buscas formas de mejorar tu enseñanza de la historia, este capítulo puede servirte de gran ayuda. Revisa las lecciones en profundidad que ofrecen juegos y actividades que puedes utilizar para ayudar a los estudiantes a comprender más fácilmente la historia de Estados Unidos, la historia del mundo y mucho más.
El aprendizaje de conceptos históricos puede ser a veces un reto para los estudiantes, por lo que es una buena idea encontrar tantas formas como sea posible para mantenerlos comprometidos. El uso de preguntas, juegos y actividades se considera a menudo una estrategia exitosa para aumentar la participación de los estudiantes. Para mejorar su enseñanza de la historia, revise las lecciones de este capítulo que exploran:
Las lecciones están disponibles siempre que las necesite y puede acceder a ellas en el aula o en casa desde su ordenador, smartphone o tableta. Visítalas a menudo para desarrollar tus planes de lecciones en el aula y asegurarte de que tienes toda la información necesaria para crear juegos y actividades divertidas para tus alumnos.
Los juegos pueden ser una forma estupenda de dar vida a la historia del mundo y hacer que los alumnos se entusiasmen por aprender más. Los juegos de esta lección ayudarán a los estudiantes de diferentes edades a trabajar con conceptos importantes de la historia.

Ideas para proyectos de historia mundial

No le ha hecho ningún daño, debo decir, pero su opinión es sintomática de un problema más amplio. Hay muchos consejos teóricos, pero muy poca gente está dispuesta a decir «esto es realmente bueno, ¿por qué no lo probamos y lo desarrollamos? Intercambiamos materiales, actividades e ideas, pero rara vez lecciones completas. Esto es lo que hace que el sitio sea realmente útil: la fuerza en profundidad.
Lo que encontrará en esta sección son lecciones de gran calidad. No se trata sólo de ideas presentadas por profesores útiles y eficaces: son lecciones reales, todas ellas con calidad garantizada por un inspector/asesor de historia experimentado, (ese soy yo), o que han sido consideradas sobresalientes por OFSTED. He observado miles de clases en las etapas clave 3 y 4 y cientos en las etapas clave 1 y 2. Esto debería asegurarle que la calidad de las lecciones será realmente alta, ¡aunque esto debería ser inmediatamente obvio! Pueden haber sido escritas en primera persona, por el profesor que realmente impartió la lección, o más probablemente, en tercera persona por el profesor con el que planifiqué o cuya lección observé. A veces son la mejor primera parte de una lección añadida a la mejor segunda mitad de otra.

Actividades prácticas de historia para el instituto

«Una cosa es escribir como un poeta y otra como un historiador. El poeta puede contar o cantar las cosas no como fueron, sino como debieron ser, mientras que el historiador debe describirlas, no como debieron ser, sino como fueron, sin exagerar ni ocultar la verdad en modo alguno.» -Miguel de Cervantes, de su novela El Quijote
«Utilizando la historia como espejo, intento por todos los medios mejorar mi propia vida y modelarla según el estándar de todo lo mejor de aquellos cuyas vidas escribo. Por eso me siento como si conversara y viviera con ellos; por medio de la historia recibo a cada uno de ellos por turno, los acojo y agasajo como huéspedes y considero su estatura y sus cualidades y selecciono de entre sus acciones las más autorizadas y las mejores con el fin de conocerlas. ¿Qué mayor placer se puede disfrutar que éste o qué más eficaz para mejorar el propio carácter?»
El mejor artículo que he encontrado para ayudar a plantear discusiones y empezar a conversar sobre lo que es la historia es de un artículo que encontré hace unos años sobre los orígenes de la Primera Guerra Mundial. He adaptado el artículo e incluyo aquí una parte del trabajo que he hecho realizar a mis alumnos.

Actividades sencillas de historia

Estamos entusiasmados con la publicación de nuestro nuevo libro, ‘100 ideas para profesores de primaria: Historia’ (Bloomsbury 2019). Este libro se basa en nuestra experiencia previa como profesores de historia en el sistema educativo estatal y en nuestra práctica actual en The National Archives en materia de educación archivística.
Cada «idea» del libro se basa en una fuente histórica original de The National Archives, adoptando un enfoque basado en habilidades para ayudar a los estudiantes a comprender los métodos de investigación histórica, y hacer que la historia sea real, cautivadora y emocionante. Las fuentes utilizadas incluyen fotografías, informes gubernamentales, caricaturas, sellos reales, manuscritos y cartas privadas y oficiales: permiten a los estudiantes construir una imagen del pasado. Las fuentes históricas pueden verse en el libro y descargarse del sitio web de Bloomsbury.
El trabajo con las fuentes originales es fundamental para todo nuestro trabajo en el departamento de Educación y Divulgación de los Archivos Nacionales. Es muy importante, porque el contacto con el «material real» de la historia es la forma más eficaz de dar vida a la historia tanto para los estudiantes como para sus profesores. Ver los documentos originales de cerca es gratificante en sí mismo; pero esta inmediatez también enseña una lección fundamental: que el estudio de la historia implica un enfoque basado en la investigación. Compartir los registros originales -como hacemos durante nuestros talleres educativos in situ o a través de nuestros recursos en línea- permite a los estudiantes formular sus propias interpretaciones y preguntas, a menudo fuera de las narrativas habituales que ofrecen los libros de texto escolares. También significa que los estudiantes trabajan con fuentes fascinantes que probablemente no hayan encontrado antes.