Actividades para iniciar clases

Actividades para iniciar clases

educacion

Actividades para las nuevas clases

En una clase invertida, los estudiantes participan en conferencias u otros materiales fuera de la clase para prepararse para una experiencia de aprendizaje activo en el aula. Para una descripción más detallada de lo que es una clase invertida y de las actividades que se pueden realizar en el aula, véase CTE Teaching Tips, «Course Design: Planning a Flipped Class» y «Online Activities and Assessment for the Flipped Classroom».
Después de la preparación y el diseño de las actividades para la parte de la clase en el aula, su papel principal será el de supervisar, guiar y apoyar el proceso de aprendizaje de sus estudiantes. Los estudiantes tendrán niveles variados de comprensión y entendimiento después de haber completado el trabajo fuera de clase. Después de evaluar su comprensión en el entorno en línea, puede abordar las actividades en clase de una de las dos maneras siguientes: actividades individuales o en grupo.
Las actividades individuales pueden ser más beneficiosas y pertinentes si sus alumnos han demostrado tener dificultades para comprender el contenido o el material que se les ha presentado fuera de clase. Los ejercicios individuales pueden utilizarse antes de los grupales para ayudar a los alumnos a desenvolverse en una actividad grupal de «mayor riesgo» y pueden ser útiles para los alumnos que necesitan más tiempo de reflexión individual para aprender.

¡kahoot!

Haz que empiecen a desarrollar sus habilidades STEM de inmediato retándoles a hacer una etiqueta con su nombre que cumpla ciertos criterios. Consigue el tutorial en For the Love of Teachers » RELATED: 20 actividades divertidas de aprendizaje para niños
Mantén sus ojos en el premio con una actividad de fijación de metas, que los desafía a escribir algo que les gustaría lograr este año. La profesora Linda Kamp hace que sus hijos los escriban en autorretratos que decoran el aula y, en los años olímpicos (ejem), también les da medallas de oro para que las peguen.Consigue la plantilla en Teachers Pay Teachers »
Se sabe que los alumnos llevan una manzana al profesor el primer día de clase, pero esta actividad les permite hacer la suya propia, ya sea para sus pupitres o para un tablón de anuncios. Con un poco de papel de seda y pegamento diluido se puede hacer una fruta creativa. Consigue el tutorial en Stay Small Art Club «RELATED: Divertidas manualidades para la vuelta al cole para empezar el año con creatividad
Haz que el cerebro y el cuerpo trabajen juntos con esta actividad. Quien atrape la pelota tiene que responder a la pregunta sobre la que caen sus pulgares. Consigue el tutorial en Teaching in Paradise «RELATED: Experimentos científicos fáciles para niños

Veinte preguntas

En esta sección conocerá 20 actividades de aprendizaje activo. Explore el diagrama de Venn que aparece a continuación para descubrir qué actividades pueden funcionar en clases pequeñas o grandes, y cuáles pueden ser apropiadas para el trabajo individual.
¿Se puede adaptar al aprendizaje en línea? Por supuesto. El objetivo del desfile de post-it es generar ideas de todos tus alumnos. Esto también podría hacerse en línea en un foro de discusión, donde cada estudiante puede publicar sus ideas.
El grupo que observa podrá observar el proceso, el contenido o ambos, dependiendo del resultado deseado. Después de la actividad, puede hacer que los grupos se den retroalimentación entre sí, ya sea de grupo a grupo, individualmente o en parejas. Si cree que los alumnos no están preparados para una retroalimentación pública, pídales que se retroalimenten entre ellos en parejas o por escrito.
¿Se puede adaptar al aprendizaje en línea? Esto podría hacerse dividiendo a los alumnos en pequeñas salas de chat, o emparejando a los alumnos para que se envíen mensajes entre ellos, y luego haciendo que su grupo publique sus puntos en un tablero de debate más amplio.

Cabezas arriba, siete arriba

Las preguntas son la forma más sencilla de herramienta didáctica interactiva, sobre todo en las clases numerosas, y son útiles en cualquier disciplina. Pueden ayudar a promover el aprendizaje activo y a medir el nivel de interés y comprensión de los alumnos. Haga preguntas desde el primer día de clase para sentar un precedente; tendrá un nivel de participación mucho mejor que si intenta cambiar su rutina a mitad de curso.
La quescusión, como su nombre indica, combina preguntas y debate en una sola actividad. El profesor hace una pregunta o una afirmación a la clase (esta pregunta debe estar escrita en la pizarra o en el retroproyector). Hay cuatro reglas básicas para responder a esta pregunta:
Siguiendo estas cuatro reglas, la quescusión puede producirse de forma eficaz. Todas las preguntas se registran, se agrupan y se utilizan para determinar la exposición y la comprensión de un tema específico por parte de los alumnos. También puede utilizarse para determinar los temas que se tratarán en cada clase. Al enmarcar el debate en preguntas, los estudiantes se sienten menos intimidados a la hora de hablar delante de una clase numerosa. Además, las preguntas son respuestas tentativas (imposiblemente erróneas) en lugar de respuestas declarativas (posiblemente erróneas). La regla de hablar cada n veces (por ejemplo, 3 ó 4) genera una variedad de voces y permite la reflexión mientras se espera el turno de palabra.