Actividades de literatura para niños de primaria

Educacion

Actividades para desarrollar la capacidad lectora de los alumnos

No hay una única forma de enseñar a leer a los alumnos más jóvenes. Aprender a leer es un proceso de desarrollo que lleva tiempo.  Cada niño aprende de forma diferente, por lo que es importante incorporar diferentes estrategias de enseñanza para mantener su atención y su interés por aprender.
Enseñar a los alumnos a leer no tiene por qué consistir siempre en lecciones formales u hojas de trabajo. De hecho, a veces las mejores lecciones se aprenden cuando los niños ni siquiera se dan cuenta de que están aprendiendo. He aquí algunas ideas prácticas que puedes incorporar al aula para ayudar a tus alumnos a convertirse en lectores independientes.
Los niños son curiosos por naturaleza. Mostrar diferentes palabras y letras por el aula anima a los alumnos a hacer preguntas sobre las palabras y a aprender sin siquiera darse cuenta de que están aprendiendo. Pruebe a etiquetar objetos del aula como ventanas, puertas, sillas y pizarras, o a fijar en la pared palabras como «negro», «rojo» y «azul», con la letra de ese color. Los niños aprenderán a asociar las palabras con los objetos que ven.

Actividades de lectura para niños

El debate sobre cómo enseñar a leer a los niños ha sido intenso durante un siglo. Pero en las últimas décadas, la ciencia cognitiva ha sido clara: enseñar a los niños pequeños a descifrar el código -enseñarles fonética sistemática- es la forma más fiable de asegurarse de que aprenden a leer palabras.
NOTA: El texto de este artículo contiene anotaciones. Para ver la lista de anotaciones, desplácese hasta el final de la página.¿Cómo aprenden a leer los niños? Durante casi un siglo, los investigadores han discutido sobre esta cuestión. La mayor parte del desacuerdo se ha centrado en las primeras etapas del proceso de lectura, cuando los niños pequeños empiezan a descifrar las palabras de una página.
Una de las teorías es que la lectura es un proceso natural, como aprender a hablar. Según esta teoría, si los profesores y los padres rodean a los niños de buenos libros, éstos aprenderán a leer por sí solos. Otra idea sugiere que la lectura es una serie de conjeturas estratégicas basadas en el contexto, y que hay que enseñar a los niños estas estrategias de adivinación.Pero la investigación ha demostrado que la lectura no es un proceso natural(1), ni un juego de adivinanzas. El lenguaje escrito es un código. Ciertas combinaciones de letras representan de forma predecible ciertos sonidos. Y durante las últimas décadas, la investigación ha sido clara: enseñar a los niños pequeños a descifrar el código -enseñarles fonética sistemática- es la forma más fiable de asegurarse de que aprenden a leer palabras.Por supuesto, leer es algo más que ver una palabra en una página y pronunciarla en voz alta. Por lo tanto, la enseñanza de la lectura es mucho más que una simple enseñanza de la fonética. La lectura requiere que los niños den sentido a la letra impresa. Necesitan conocer los diferentes sonidos del lenguaje hablado y ser capaces de relacionar esos sonidos con las letras escritas para descifrar las palabras. Necesitan un conocimiento profundo del fondo y del vocabulario para entender las palabras que leen. Con el tiempo, deben ser capaces de reconocer la mayoría de las palabras de forma automática y leer con fluidez un texto conectado, prestando atención a la gramática, la puntuación y la estructura de las frases.Ver también: Leer bien: Un proyecto de la Semana de la Educación

Locos por la lectura

Desarrollé el amor por la lectura a una edad temprana. De niña leía durante horas y horas. Los libros me han educado, me han entretenido, me han hecho reír y me han hecho llorar. Espero que mis hijos tengan una relación tan maravillosa con los libros y la lectura como la que yo he tenido a lo largo de mi vida. De hecho, ha sido muy gratificante ver florecer el amor de mis hijos por los libros. A mis dos hijos no hay nada que les guste más que acurrucarse junto a mí o a mi marido para disfrutar de un cuento leído en voz alta.
Aunque mi pasión por la alfabetización comenzó de niña, mis actividades profesionales y académicas también se han centrado en la alfabetización. Después de la universidad, trabajé durante varios años desarrollando e implementando un programa de lectura para los lectores con dificultades de 1º a 3º grado. En ese mismo trabajo también ayudé a desarrollar un programa de lectura entre padres e hijos para preescolares de habla hispana. Académicamente, mi investigación de doctorado se centró en el desarrollo del lenguaje y la alfabetización entre los estudiantes de dos idiomas.
Con las actividades que comparto a continuación, mi objetivo ha sido compartir actividades de alfabetización atractivas, prácticas y apropiadas para el desarrollo de los niños, que los padres, cuidadores y maestros puedan replicar en casa o en el aula.

Actividades literarias divertidas

Utilice un muro de palabras con diferentes categorías de listas, como palabras para ver, palabras para oír, palabras para saborear, palabras para la familia, palabras para la acción, palabras para sentir. Enseñe a los niños a pensar en un objeto o lugar a través de todos sus sentidos cuando lo describan. Cómo se siente, sabe, huele, suena y se ve.
De hecho, siempre me centro en la expresión. Déles la oportunidad de encadenar palabras, proporcióneles algunos puntos de partida, como algún vocabulario conocido que deban incluir en su escritura.
Utiliza una lista como la que se enlaza a continuación para encontrar libros que se centren en una o dos características de la escritura de calidad. Antes de leer el libro, introduzca una característica de la escritura, como la elección de palabras únicas, y luego pida a los alumnos que escuchen ejemplos de ella en el libro mientras usted lee.
Coloque a los alumnos en grupos de cuatro a seis personas. Cada grupo necesita un lápiz y una hoja de papel. Dé a los alumnos un tema extraño o un comienzo de historia como «Ayer, de camino a casa desde la escuela, vi la criatura más extraña. Tenía…» Cada grupo elige a una persona para empezar la historia.